.jpg)
.JPG)
Innowacja pedagogiczna "Jak mówić językiem żyrafy? - o porozumieniu bez przemocy"
Adresatami innowacji są uczniowie klas 1A, 1B, 2B, 3B.
Zajęcia innowacyjne realizowane są w ramach zajęć dydaktycznych z edukacji społecznej.
Istotą innowacji jest wdrożenie modelu pracy wychowawczej i profilaktycznej opartej na założeniach komunikacji interpersonalnej z zastosowaniem metody porozumienia bez przemocy Marshalla Rosenberga.
Celem głównym innowacji jest wspomaganie rozwoju emocjonalno-społecznego uczniów poprzez rozwijanie empatii, szacunku do drugiego człowieka oraz nabycie umiejętności mówienia o swoich emocjach i potrzebach. Zajęcia mają na celu budowanie świadomości uczuć i potrzeb u dzieci oraz kształtowanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach.
W ramach innowacji uczniowie poznają dwa style komunikacji: szakala i żyrafy.
ŻYRAFA
W relacjach z innymi dąży do dialogu i rozwiązań, które uwzględniają innych. Nie ocenia, lecz skupia się na faktach, potrafi wziąć odpowiedzialność za swoje czyny, mówi, co czuje i co jest dla niej ważne. Nie wymyśla, kto jej coś zrobił, tylko pyta i rozmawia.
SZAKAL
Lubi wygrywać, nawet kosztem innych, ocenia, interpretuje, uogólnia. Nie bierze na siebie odpowiedzialności , zrzuca winę na innych, stale walczy, choć czasem nie wiadomo z kim. Ciągle mówi "MUSISZ, NIE WOLNO, POWINNO SIĘ".
Każdy z nas jest inny, lecz każdy jest wyjątkowy - o tym przekonali się nasi uczniowie podczas kolejnej lekcji w ramach innowacji. Spędzając wiele czasu w murach szkolnych warto zadbać by klasa była miejscem pełnym empatii i zrozumienia. Przemoc i współzawodnictwo nigdy nie prowadzą do dobrych rozwiązań. My już wiemy, że tylko wzajemny szacunek, współpraca i chęć niesienia pomocy pozwolą nam czuć się dobrze w klasie.
